高校畢業(yè)生到國際組織實習(xí)任職，需要哪些能力？如何在校做好準(zhǔn)備？

（1）語言水平

聯(lián)合國有六種官方工作語言，英語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語和漢語。其中英語和法語最為重要，兩者兼具的求職者進(jìn)入國際組織有著天然的優(yōu)勢。聯(lián)合國的很多機(jī)構(gòu)在招聘時都要求應(yīng)聘者能夠使用兩種或兩種以上語言進(jìn)行交流。除了要做到聽說讀寫“四會”，更為重要的是運(yùn)用這些語言進(jìn)行溝通交流，比如能夠進(jìn)行協(xié)商談判，做口頭報告，在公眾面前演講，撰寫相關(guān)報告或文件等。而且聯(lián)合國要求員工必須能夠與不同的對象進(jìn)行交流，并做到有效、清晰、簡潔、準(zhǔn)確可信、能闡釋復(fù)雜的問題，同時要有吸引力，便于對方理解。

在大學(xué)時期，要注重外語能力的培養(yǎng)，努力熟練掌握“聽說讀寫”的基本技能，也要多鍛煉使用外語進(jìn)行口頭和書面交流的實際運(yùn)用能力。有條件的話也可以參加托福、雅思等在國際上被廣泛承認(rèn)的語言水平考試，取得的成績有助于申請國際組織的實習(xí)、志愿、正式工作項目。

（2）綜合素質(zhì)

國際組織對所聘公務(wù)員的要求，不單純是技術(shù)性、專業(yè)性的，更重要的是在任何職場都需要的溝通能力、管理能力，尤其強(qiáng)調(diào)國際組織、跨文化工作所需要的某些能力，例如伙伴關(guān)系（partnership）、團(tuán)隊精神（team spirit）、協(xié)同配合（synergy）、互動（interaction）、相互尊重與理解（mutual respect and understanding）等。在工作中，要有意識的培養(yǎng)有效行為的能力，避免無效行為。

世衛(wèi)組織有一個全球能力模版（Global Competency Model），反映了對國際公務(wù)員各方面能力的總體要求，分為核心能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力三大類，共13項內(nèi)容，很具有參考價值。