》》》“學霸”小檔案

張玉

安慶市第一中學2022屆高中畢業(yè)生

2022年高考文科595分

現(xiàn)為北京理工大學學生

個人經(jīng)歷篇

記憶最為深刻的是安慶一中刻在墻上的幾個大字：高中三年，奠基一生。起初頗為震撼，銘記于心，如今回想起來，確不負三年時光，有所收獲，有所成長，打好人生的基石，現(xiàn)在便站在自己努力的結(jié)果上繼續(xù)前行，揚帆起航，奔赴未來。

高中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，我的感想與心得凝練概括來說只有兩個詞：沉潛與堅持。相比初中，開始進到高中便要面臨更為繁重的課業(yè)負擔，但隨著年齡的增長、父母約束的削弱，學習更成為個人的一場苦修。高一時，相比初中全寄宿式軍事化管理，好像身上的鏈條和枷鎖一下少了很多，起初這讓我很不適應(yīng)。但除此之外，它更讓我警覺與害怕，擔心控制不了自己，成績比不上其他優(yōu)秀的同學。于是盡管當時父母不在身邊，我仍堅持星期一到星期五將手機關(guān)機鎖到柜子里，周末才打開。每天獨立完成每門課的作業(yè)并抽時間做一些課外題，周末補課和放松并行。如此這般，高一的成績在理科排名中穩(wěn)在班級前十、前五的位次，可高一上半學期剛結(jié)束便迎來了新冠疫情，在家的幾個月里課程雖不落，但學習效果遠不及在學校里，高一下開學時發(fā)現(xiàn)自己一直努力的理科學科與不怎么受自己待見的文科學科成績差不多，在投入與產(chǎn)出有較大差異時，我開始考慮調(diào)換賽道了。綜合分析了自己以往大考每門學科成績及排名，竟發(fā)現(xiàn)自己的文科比理科更有優(yōu)勢，于是開始把精力調(diào)到政史地三門課上，力圖在高二分科時進入文科實驗班，還好最終結(jié)果如我所愿。

高二時，剛進入文科班前兩次大考成績還不錯，但后來成績的大起大落，讓我明白選擇文科并不是件容易的事。開闊的眼界、細微的觀察、縝密的邏輯、精妙的語言表達等都不是一時半會可以獲得的。由于一年沒怎么學習文科，為了拉小差距，我開始奮起直追，買了大量課外資料，每天堅持完成，在別人做完作業(yè)選擇休息時，我努力刷題、不斷刷題，結(jié)果成績是有所提升，但并不是特別顯著。后來針對每一階段的開始，我及時調(diào)整學習方法和狀態(tài)，簡單來說就是哪里不會補哪里，成績保持在穩(wěn)定的狀態(tài)。

高三時，一輪復(fù)習緊鑼密鼓地開始了，每天都有非常繁重的課業(yè)壓力，加之晚自習的開辦，每日清晨入校，夜晚踩著昏黃的路燈回家，接連不斷的各式聯(lián)考接踵而至，挑動敏感神經(jīng)的分數(shù)與排名躲也躲不掉。記得每節(jié)下課，班上總有一批趴著補覺的同學，每次排名后班上總有一陣沉默，每天夜晚回家忍著疲憊感打開書包接續(xù)奮戰(zhàn)到深夜，不得不承認自認忍耐力較強的我，也產(chǎn)生過厭學心理，巨大的壓力甚至刺激到我的身體，隔一段時間就生一次病，只能說高一高二打下的基礎(chǔ)較好，沒有導(dǎo)致較嚴重的后果。

于是拖著疲勞的心理與身體，我堅持到了夏蟬再一次鳴叫的時刻，高考兩天心理出奇的平靜，盡管題目有些出乎意料，但依舊給了高中三年一份較為圓滿的答卷。盡管我不愿再經(jīng)歷一次高中生活，但非常感謝高中三年沉下心學習的自己，還有填滿高中生活的同學、老師、父母、好友，我終于從望向窗外的女孩走到了外面的世界。

學習方法篇

語文：學習語文不是一蹴而就的事情，尤其是作文，記得高三一年練手了很多篇文章，但依舊無法和班上作文有巧思的同學相比，語文老師曾說那是靈氣，可我沒有。這種東西強求不來，作為平凡努力的學生，我們只能把握自己可以把握的東西，沒有玲瓏心思，那便把話說清楚，抓住題干，定好主題與立意，不說廢話，每一句話緊繞自己的標題，不偏題、不跑題，于此基礎(chǔ)上加上點錦繡繁花，語文作文這一塊就差不多了。

除此之外，文言文翻譯要多翻字典，勤積累，默寫最好一分不失，閱讀找好答題規(guī)范，選擇多刷題找手感，細致地將一張卷子每一塊分門別類，找到自己的缺點，爭取攻破。語文丟分總在不經(jīng)意間，如此這般方可減少失分，有所突破。

數(shù)學：不論文理科，數(shù)學都是一門拉分科，數(shù)學提分最快的方法就是刷題，訓練目標有二，一是掌握解題方法，二是解題速度即熟練度。數(shù)學選填80分，大題70分，選填的重要不言而喻，除卻每一板塊的最后一題，應(yīng)力求其他題目的分數(shù)該拿的一分不丟，數(shù)學老師說過，不要找借口，不細心就是不會，的的確確，不要放過任何一次失誤，因為高考容不得失誤。除了刷題，自認為數(shù)學還有一項任務(wù)非常重要，那便是整理錯題，許多時候總有類似的題目接連丟分就需要引起注意了，將它們剪貼在錯題本上，進行對比，為什么會錯，錯在哪一步，下次如何避免？處理好這些問題后還要不斷翻看，牢記于心，可能會很枯燥，但學習就是一個不斷重復(fù)的過程。

英語：對英語這門學科高三確實相比其他學科沒有花太多時間。我想這還是要歸功于我們的英語老師，同時也是我們的班主任。記得高三歷次聯(lián)考我們班的英語總排在第一，學習方法就是多讀多背多練，聽力、閱讀、完型，哪里不會多練哪里，當然最為基礎(chǔ)的單詞語法記憶也不能落下，多背范文，積累長句，善用高級詞匯，英文學習不會很難。

文綜：文綜確實是玄而又玄的學科，但如何在其中找到學習方法就要看個人的感悟了，就自己的經(jīng)驗而言，刷題對提高文綜選擇題有些幫助，但對大題還是得看理解能力還有答題方法。其他不談，首先熟悉課本，該背的該掌握的，要都背好掌握好，這是基石，拋卻這個什么都是紙上談兵，鏡中花水中月，毫無意義。在此之后，便要會做題，其中有一項是會看答案，學會分析答案，找出它對應(yīng)題目的每一點，知道它出現(xiàn)的原因，是在沒見過不理解時就死記硬背下來。做完題目多與老師交流，可以將答案交給老師批改，詢問自己的不足，這樣效率會更高。

編后語

綜合分析，在沉潛中及時調(diào)整，對癥下藥，堅持到底，張玉靠著靈活機動和哪里不行補哪里的策略，在高考中取得好成績。

□由張玉口述、徐徐整理