□安徽大學(xué)  胡  俊

加快推進(jìn)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，必須更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的保障作用，突出師德師風(fēng)建設(shè)的法治內(nèi)涵。

一、以習(xí)近平法治思想武裝頭腦。習(xí)近平法治思想是馬克思主義法治理論中國(guó)化最新成果，是全面依法治國(guó)的指導(dǎo)思想和根本遵循。提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，必須以習(xí)近平法治思想為中心，將法治教育納入教師培訓(xùn)體系，作為教師崗前培訓(xùn)、資格取得、繼續(xù)教育等貫穿教師職業(yè)發(fā)展全過(guò)程的必修課。廣大教師要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“法治”和“德治”的系列重要論述，深刻理解兩者結(jié)合、相互促進(jìn)的重要意義，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、融入社會(huì)發(fā)展、融入日常生活，切實(shí)提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。將規(guī)范教師職業(yè)行為的法治教育落到實(shí)處，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新時(shí)代教師職業(yè)行為10項(xiàng)準(zhǔn)則和教師從業(yè)禁止、學(xué)術(shù)不端防治、師德失范處理、教職員工準(zhǔn)入查詢等制度文件，提升教師依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。

二、以規(guī)范懲處肅正師德失范。師德師風(fēng)建設(shè)要發(fā)揮法律法規(guī)和制度的規(guī)范約束作用，嚴(yán)格懲處師德失范問(wèn)題、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)責(zé)任主體。失范必查、失范必究，形成強(qiáng)大的師德失范懲處震懾效應(yīng)的同時(shí)，必須強(qiáng)化法治意識(shí)，依法依紀(jì)依規(guī)懲處，做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理適當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。嚴(yán)肅懲處的同時(shí)要保障當(dāng)事人的合法權(quán)利，暢通當(dāng)事人陳述、申辯和依法維權(quán)的復(fù)核、申訴、訴訟等渠道。具體工作中還要堅(jiān)持教育與懲治相結(jié)合，在對(duì)師德失范行為懲處的過(guò)程中要教育當(dāng)事人切實(shí)從思想深處知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、悔錯(cuò)、改錯(cuò)；在典型案例的法律規(guī)范解讀中引導(dǎo)教師自重、自省、自警、自勵(lì)，主動(dòng)提升思想政治素養(yǎng)、涵養(yǎng)高尚師德。

三、以自覺(jué)守法實(shí)踐行為世范。教師行為世范，要自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法和法律，弘揚(yáng)憲法精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。要在自覺(jué)守法方面做到率先垂范，成為堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律等方面的表率和全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣，在生活中遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)利；在工作中尊重學(xué)生合法權(quán)利、嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，做學(xué)生的良師益友。要全面貫徹黨的路線方針政策，將法治精神貫穿到立德樹(shù)人全過(guò)程，為黨育人、為國(guó)育才。

四、以良法善治保障尊師重教。尊師重教是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是全社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，充分保障教育發(fā)展資源配置，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為教師施展才華、成就自我提供發(fā)展平臺(tái)，暢通成長(zhǎng)通道，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。要維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利，推動(dòng)完善相關(guān)法律法規(guī)，明確教師教育管理學(xué)生的合法職權(quán)，依法懲治對(duì)教師履職行為的惡意誹謗、辱罵或人身傷害等行為，切實(shí)維護(hù)師道尊嚴(yán)不容侵害。要進(jìn)一步建立健全教職工（代表）大會(huì)制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利，涉及教師利益等重大管理制度改革要充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，薪酬分配、工作條件保障等要向教師傾斜，支持教師更好成長(zhǎng)發(fā)展。