不以紙筆論實(shí)力，雖無筆墨也飄香。為貫徹落實(shí) “雙減” 政策，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，搭建一個綜合性趣味評價活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律和小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，1月11日，蒙城縣城關(guān)第三小學(xué)開展了一場以“樂考無“紙”境 “雙減”向陽行”為主題的一、二年級無紙化綜合素質(zhì)測評活動?；顒又校瑢W(xué)們在玩中學(xué)、玩中測，感受各學(xué)科與生活的聯(lián)系，在沉浸式花式闖關(guān)中“悅”闖“悅”精彩。

語文組以識記能力（基礎(chǔ)知識大比拼）、誦讀能力（誦讀小能手）、語言積累和記憶能力（日積月累我能行）和語言運(yùn)用能力（文明禮儀伴我行）四個方面進(jìn)行闖關(guān)游戲設(shè)計。每個關(guān)卡，考官對學(xué)生都進(jìn)行一對一測試，考官依照評分標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的作答，多方面來進(jìn)行考核評價。

一年級數(shù)學(xué)設(shè)置“口算小達(dá)人”“小小觀察員”“動手撥一撥”；二年級數(shù)學(xué)設(shè)置“魔法轉(zhuǎn)盤——快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“操作達(dá)人——動手行行行”“年貨采購——思維棒棒棒”。

情境式的闖關(guān)，緊緊圍繞了數(shù)學(xué)的理解能力、操作能力、計算能力、解決問題能力四個方面設(shè)計了一系列有趣好玩的內(nèi)容，讓孩子在思維中、動手中體會數(shù)學(xué)樂趣，進(jìn)行口頭與實(shí)踐相結(jié)合的完整檢測。

“語你有約”“數(shù)你最棒”、余“音”繞梁、“美”不勝收......雙減落地有聲，樂考精彩紛呈。此次闖關(guān)之旅，給孩子帶來新奇、有趣的體驗(yàn)。評價單中的每一個“A”都見證了孩子們一學(xué)期以來的努力，孩子們在輕松愉快的多樣評價中，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。一、二年級無紙化測評是“雙減”背景下，對考試改革的大膽嘗試，與時俱進(jìn)，多元評價，促進(jìn)了孩子們快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展！

（李浩 李會會）