為深入貫徹落實新時代教育發(fā)展要求，進一步提升教師育人能力，促進跨學科學習與教學創(chuàng)新，7月5日，合肥市廬陽中學教育集團校本培訓聚焦班主任管理工作與跨學科教學實踐，通過專題講座、問題研討、自主學習等形式，促進教師成長，為學校高質量發(fā)展注入新動能。

新時代背景下，社會環(huán)境的深刻變革對班主任工作提出了全新要求，班主任正面臨著前所未有的多元挑戰(zhàn)。上午，學校邀請在班級管理和專業(yè)競賽方面均具有豐富經(jīng)驗的盛文婷、張照婭、蔡麗麗三位教師，開展了一場別開生面的班主任情境模擬活動?；顒又校唤處熱槍Ξ斍敖逃龑嵺`中極具代表性的三類問題——學生擅自制作同學表情包并上傳班級群、青春期早戀現(xiàn)象、利用AI技術完成寫作，進行了生動的情境模擬和精彩答辯。她們通過對問題的定性、定因、定策并以獨特的育人視角和專業(yè)的教師智慧，向在場教師完整呈現(xiàn)了班主任情境模擬的獨特價值：不僅真實還原了班主任在育人過程中面臨的復雜情境，更立體展現(xiàn)了教育現(xiàn)場的動態(tài)特征，特別是班主任與學生、家長等相關主體間的互動關系。

隨后盛文婷老師還為教師們展示了“光影留痕，家國同心”主題班會示范課。這堂精心設計的班會課通過四個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，層層遞進地引導學生感悟家國情懷：首先，“詩畫傳情，述家國”環(huán)節(jié)以經(jīng)典詩詞和繪畫作品為載體，讓學生在藝術賞析中感受家國情懷的文化底蘊；接著，“光影抉擇，銘家國”環(huán)節(jié)通過烈士合影與大涼山相關視頻，讓學生在情境體驗中思考個人與家國的關系；然后，“鏡攝同心，系家國”環(huán)節(jié)創(chuàng)新性地讓學生用合家福增強對家國的認同感和歸屬感；最后，“幀啟未來，誓家國”環(huán)節(jié)通過集體宣誓和未來展望，將家國情懷內化為學生的精神追求。這場班會課不僅形式新穎、內容豐富，更以其深刻的教育內涵和生動的實施策略，為在場教師展示了主題班會的專業(yè)設計和育人價值。

為幫助教師深入了解“跨學科”相關概念，提升教師跨學科教學能力，下午學校全體教師進行了跨學科教學線上培訓。郭華教授系統(tǒng)闡釋了跨學科主題學習的本質內涵。她強調，跨學科主題學習的落點在“學習”，“跨學科”是路徑，“主題”是載體，其核心價值在于實現(xiàn)三個轉變：從知識傳授轉向素養(yǎng)培育，從單一分科教學轉向課程綜合化、實踐性，從個別探索轉向普遍實踐。郭教授特別指出，實施跨學科主題學習要處理好幾個關鍵關系：既要立足學科本質，又要打破學科壁壘；既要促進學生多方面發(fā)展，又要做好整體設計；既要堅持開放性，又要把握嚴格要求；既要關注教育“真實”，又要發(fā)揮“虛擬”作用。圍繞具體實施策略，郭教授從主題確定、目標設計、任務安排、評價體系等維度進行了細致指導。參訓教師紛紛表示收獲頗豐，將計劃在教學中嘗試跨學科設計。

此次校本培訓極大地提升了教師們的理論知識與實踐能力。未來，該校將繼續(xù)推動班主任隊伍建設與學科教學改革，助力教師隊伍專業(yè)化成長。

（陳慕霞 鄭楊）