7月，安徽師范大學(xué)體育學(xué)院赴含山縣環(huán)峰鎮(zhèn)第四小學(xué)支教團開展“陽光體育”愛心夏令營，為160余名留守兒童量身定制球類運動、文藝素養(yǎng)、舞蹈武術(shù)三大類課程體系，以專業(yè)教學(xué)填補縣域體藝教育空白，踐行高校服務(wù)基層的“三下鄉(xiāng)”使命。  

球類課程：競技場上的青春躍動

在標(biāo)準(zhǔn)化籃球場和校內(nèi)蔭涼廣場上，孟浩東重點指導(dǎo)雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)及行進間三步上籃（低手）步伐分解，陳詩郡則帶領(lǐng)學(xué)生進行原地單手肩上投籃動作定型訓(xùn)練，同步開展單手/雙手交替運球節(jié)奏控制與繞樁障礙運球變速實戰(zhàn)演練。雙師協(xié)同教學(xué)覆蓋傳控、投射、突破、終結(jié)全技術(shù)鏈，每日分組循環(huán)確保同學(xué)們能掌握到一些核心技能。

在室內(nèi)球館，吳夢婷專注指導(dǎo)學(xué)生正手高遠(yuǎn)球揮拍軌跡與四方步法銜接，張海燕同步強化正手發(fā)球落點控制及接發(fā)球預(yù)判反應(yīng)；熱身環(huán)節(jié)融入定點顛球接力與障礙運球計時賽，雙師協(xié)同實現(xiàn)技術(shù)基礎(chǔ)與實戰(zhàn)反應(yīng)的綜合提升。  

在室外乒乓球桌上，程朝陽系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生并步正反手攻球技術(shù)，通過步法移動分解與揮拍軌跡定型實現(xiàn)動作規(guī)范；訓(xùn)練采用“分解練習(xí)-完整整合”雙階模式，由高年級學(xué)生助教帶隊分組鞏固，確保攻防技術(shù)全部學(xué)員過關(guān)。

在室外草坪球場，楊致遠(yuǎn)系統(tǒng)教授腳內(nèi)側(cè)傳接球精準(zhǔn)控制、正腳背抽射發(fā)力技巧及正面頭頂球落點預(yù)判，同步開展雙足交替盤帶穩(wěn)定性訓(xùn)練；通過5人制分組對抗賽實戰(zhàn)演練攻防轉(zhuǎn)換，結(jié)合分組循環(huán)基礎(chǔ)訓(xùn)練，全面提升足球營員們的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

文藝課程：筆墨聲韻間的美育啟蒙

在飄散顏料清香的教室，黃邑帶領(lǐng)學(xué)生穿梭非遺與創(chuàng)意之間：手工課上漆扇漂染出星河般的紋路，扎染方巾綻放藍(lán)白韻律，竹骨紙鳶凌空展翅；繪畫課從自畫像的線條探索到天馬行空的自由創(chuàng)作，少年們用畫筆解構(gòu)世界——“原來扎染的漸變像星空！”

在回蕩著繞口令聲浪的教室，何承澤引領(lǐng)學(xué)生踏上一場聲音的探險：唇部爆破音練習(xí)如戰(zhàn)鼓擂響，長音"si——"的氣息長河綿延30秒，膈肌彈發(fā)"zi-shi"似雨打芭蕉；繞口令分組競技中，兩隊少年爭相迸發(fā)"四是四，十是十"的清脆音節(jié)，計時器滴答催動字正腔圓的極限挑戰(zhàn)。當(dāng)平仄的韻律化作青春的戰(zhàn)歌，語言的力量在此刻覺醒。

舞蹈武術(shù)課程：形意相融的文化傳承

陳杰分解教學(xué)五步拳（抱拳禮-弓步?jīng)_拳-彈踢-馬步架打），潘湯卓瑪指導(dǎo)跆拳道橫踢靶訓(xùn)練及騰空飛腳起落控制；雙師通過動作拆解與即時糾錯，每課時完成30組攻防動作循環(huán)，學(xué)生同步掌握傳統(tǒng)武術(shù)勁力與現(xiàn)代競技技巧。

在舞蹈教室，徐筱系統(tǒng)指導(dǎo)恰恰舞核心技能：通過原地重心轉(zhuǎn)換訓(xùn)練平衡控制，時間步掌握“慢-快-快”基礎(chǔ)節(jié)奏，紐約步學(xué)習(xí)45度轉(zhuǎn)體交叉步技巧，造型動作強化身體線條延展；采用“示范-跟練-分組互評”教學(xué)法，每日完成20組動作循環(huán)，學(xué)生反饋“紐約步轉(zhuǎn)向更流暢，儀態(tài)明顯改善”。  

本次夏令營為環(huán)峰四小的孩子們點燃了體藝素養(yǎng)的星火，他們在籃球的躍動中讀懂協(xié)作，在扎染的藍(lán)白間觸摸創(chuàng)造，更在武術(shù)的呼喝里喚醒骨血中的文化基因。安徽師范大學(xué)體育學(xué)院赴含山縣環(huán)峰第四小學(xué)支教團以專業(yè)與熱忱織就這段盛夏華章，而更動人的故事才剛剛啟幕——當(dāng)每個孩子眼里的微光彼此映照，終將匯聚成照亮含山未來的璀璨星河！