青春在鄉(xiāng)村 理論普及宣講

編者按  理論宣講如何從“入耳”走向“入心”，關(guān)鍵在于“活”與“實”。今夏，我省高校青年學(xué)子在暑期社會實踐中交出了一份精彩答卷。從池州學(xué)院學(xué)子在小崗村“重按紅手印”的沉浸體驗，到亳州學(xué)院“紅色小喇叭”在田間地頭解讀惠農(nóng)政策的鮮活案例，再到蚌埠工商學(xué)院“鄉(xiāng)音傳譯員”將“致富經(jīng)”轉(zhuǎn)化為村民聽得懂的“青言青語”。青春創(chuàng)意與理論宣講的碰撞，正激發(fā)出“聲”入人心的澎湃力量。

宣講步履不停 理論“聲”入人心

暑期熱土，青春飛揚。我省青年學(xué)子的足跡遍布改革的熱土與振興的鄉(xiāng)村。他們以情景再現(xiàn)觸摸歷史溫度，以專業(yè)創(chuàng)意激活文化傳承，以鄉(xiāng)音土語傳遞時代強音，在行走中感悟，在服務(wù)中成長。

“紅手印”再繪小崗村

7月15日，在小崗村“當(dāng)年農(nóng)家”土坯房內(nèi)，十余名池州學(xué)院青年圍坐在木桌前。桌上，是1978年小崗村集體土地承包到戶的“大包干”契約復(fù)印件。一番交流后，他們在這份“生死契約”上齊齊按下紅手印。

“按下手印的那一刻，我們仿佛真的能體會到當(dāng)年18位村民向死而生、勇于改革的勇氣與決心。”7月14日至18日，該?！爸粜彙闭{(diào)研實踐團走進鳳陽縣小崗村，當(dāng)回憶起這五天實踐歷程中印象深刻的那一幕時，團隊成員左宗鵬興奮地說。

五天時間，為深入了解小崗精神，他們與嚴金昌等三位“大包干”帶頭人對話交流，走進“大包干”紀念館，體悟“大包干”的歷史背景及改革初期的故事；走訪老住戶聆聽“大包干”后首年豐收場景；走進田間地頭，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶指導(dǎo)下親歷糧食耕種......看完以小崗村改革故事為藍本創(chuàng)作的情景劇后，實踐團成員們主動親身體驗這一場景，并利用短視頻的形式，以“一顆稻種”的獨特視角記錄了這段改革史。

“我們想把這些故事傳播出去，除了利用線上短視頻的方式，也結(jié)合繪畫等專業(yè)特長帶著孩子們手繪了‘我心中的改革’漫畫?！弊笞邬i介紹道，實踐團成員帶著彩筆和畫紙在村子里隨機詢問、召集了12個孩子，為他們講述了小崗村的改革故事，并細心指點繪畫創(chuàng)作。

孩子們的筆法不夠熟練，一開始，有些家長不理解孩子們創(chuàng)作的內(nèi)容。在實踐團成員的引導(dǎo)下，孩子們勇敢地向家長們介紹了自己的繪畫內(nèi)容：“我畫的是18位農(nóng)民伯伯按下手印的那一刻，他們的手上還有分到的種子，準備回家種地?！眱蓚€小時的創(chuàng)作時間，誕生了15幅色彩繽紛的作品，實踐團成員精心整理繪畫作品、口述史料及老物件照片等，編撰成了《小崗精神》畫冊，交由當(dāng)?shù)亓舸妗?/p>

隨后的兩天時間，實踐團成員繼續(xù)針對鳳陽縣第一二三產(chǎn)業(yè)進行了深入調(diào)研，考察了當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅融合發(fā)展情況，了解本地企業(yè)特色做法，積極同當(dāng)?shù)卣接懭绾瓮ㄟ^文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、短視頻制作等新穎方式，讓小崗精神以更加貼近青年的形式融入日常生活，在新時代煥發(fā)出新的活力。“實踐結(jié)束后，我們積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)持續(xù)對接合作，目前已為企業(yè)創(chuàng)作出產(chǎn)品外包裝、手提袋、紙膠帶等一系列設(shè)計作品，助力當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展?！弊笞邬i說。

在江淮大地吹響“紅色小喇叭”

“在推進‘小田并大田’的過程中，如何保障農(nóng)民權(quán)益，讓他們更加積極地參與”“在實施過程中，有沒有遇到阻礙，又是如何克服的呢”......

“我們村充分尊重農(nóng)民意愿，通過多種方式充分討論改革事項，做到政策解讀到戶、征詢意愿到戶、信息核對到戶、簽字確認到戶。同時，村里將農(nóng)戶的田地出租給種植大戶，村民不僅有租金收入，還能在自家土地上務(wù)工，增加收入，實現(xiàn)了增產(chǎn)又增效，讓農(nóng)民切實受益。”

近日，亳州學(xué)院“紅色小喇叭”理論宣講團走進鄉(xiāng)村，與全國人大代表、潛山市黃鋪鎮(zhèn)黃鋪村黨委書記王紹南進行了一場面對面交流，聽他講述“小田并大田”政策及其在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。

近年來，黃鋪村積極推行“小田并大田”政策，通過整合零散的小塊耕地，形成規(guī)?；⒓s化的大田，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和土地利用效益，實現(xiàn)了農(nóng)田增量、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的“三增”效果。

交流過程中，亳州學(xué)院經(jīng)濟管理系學(xué)生以互動提問的方式，摸清了黃鋪村的成功路，“以前只是在書本上了解一些農(nóng)業(yè)政策，這次與人大代表面對面交流，才真正明白這些政策是如何改變農(nóng)村面貌、促進農(nóng)民增收的。這為我們后續(xù)的宣講工作提供了最鮮活的案例”。

近年來，亳州學(xué)院組織“紅色小喇叭”理論宣講團走進多地，先調(diào)研學(xué)習(xí)，后開展宣講，將黨的創(chuàng)新理論以接地氣的方式傳遞給廣大基層群眾。今年7月以來，宣講團成員圍繞黨的二十大、黨的二十屆三中全會、全國兩會等重要會議精神內(nèi)容策劃并開展了系列宣講活動。

在黃鋪村百姓大禮堂，經(jīng)濟管理系學(xué)生黨員沙錦媛結(jié)合黃鋪村實際，圍繞鄉(xiāng)村振興、共同富裕等內(nèi)容展開宣講；在郎溪縣濤城鎮(zhèn)紅星村黨支部，美術(shù)系學(xué)生黨員王丹結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重點解讀了與民生息息相關(guān)的政策內(nèi)容......除現(xiàn)場宣講外，學(xué)生黨員們還利用新媒體平臺錄制短視頻，用“青”方式傳播黨的理論知識。

“未來，亳州學(xué)院將繼續(xù)推動這一活動常態(tài)化開展，引導(dǎo)更多青年學(xué)子在宣講黨的理論中貢獻青春力量?！睂W(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示。

用“鄉(xiāng)音土語”講惠民政策

“這幾年咱們大灣村越來越好了，就是你們說的好政策，才有現(xiàn)在的好村子?！?月30日，在金寨縣大灣村，三十名村民圍坐在紅軍廣場，認真傾聽著大學(xué)生宣講，當(dāng)提及惠民政策時，不少村民應(yīng)聲點頭，回應(yīng)道。

這是蚌埠工商學(xué)院“紅色路，青春行”習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講團于6月29日至7月2日開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的一幕。四天時間，該宣講團深入安徽省博物院、金寨縣大灣村、涇縣云嶺新四軍軍部舊址等地，通過實地調(diào)研、理論宣講和座談研討，緬懷革命先烈，體悟我省高質(zhì)量發(fā)展生動實踐。

“宣講當(dāng)天的惠民政策以及鮮活案例，是通過梳理前幾天的調(diào)研成果而形成?！被貞浾{(diào)研路，宣講團成員梁紫薇感觸很深。在大灣村，他們與脫貧戶陳澤申促膝長談，10年間，這戶人家從全家年收入不足3000元到搬進安置新區(qū)，依托鄉(xiāng)村旅游和特色種植，年收入超5萬元。在金寨縣玉木耳種植基地與金寨縣蝠牌茶旅茶葉園區(qū)，他們見證小產(chǎn)業(yè)促進農(nóng)文旅融合發(fā)展，體悟“綠水青山就是金山銀山”的內(nèi)涵。

在紅軍廣場宣講當(dāng)日，成員們將調(diào)研所得轉(zhuǎn)化為宣講素材，在田間地頭、社區(qū)廣場開展“微宣講”活動，結(jié)合“大灣村脫貧賬本”“玉木耳致富經(jīng)”等鮮活案例，用“鄉(xiāng)音土語”解讀黨的惠民政策，吸引眾多村民駐足、聆聽。

宣講結(jié)束，一位老黨員忍不住說道：“年輕人結(jié)合我們身邊的變化講理論，聽得懂、記得住，黨的政策就該這樣‘飛入尋常百姓家’?！?/p>

池州學(xué)院學(xué)子沉浸式上情景思政課     □左宗鵬/攝

宣講團成員和王紹南（中）面對面交流

蚌埠工商學(xué)院學(xué)子在紅軍廣場開展理論宣講

實踐感悟

走進黃鋪村，整潔的村道、生機勃勃的農(nóng)田，處處彰顯著鄉(xiāng)村振興的成果。在與全國人大代表王紹南的交流中，我深入了解了“小田并大田”政策。從最初的艱難推行，到如今實現(xiàn)規(guī)?；C械化高效種植，這背后是無數(shù)基層干部的努力與擔(dān)當(dāng)。村民們以土地經(jīng)營權(quán)入股，不僅有了穩(wěn)定收入，還能在合作社務(wù)工，實現(xiàn)家門口就業(yè)。這一政策讓我深刻認識到，好的政策不僅能盤活土地資源，更能改變農(nóng)民生活。作為宣講團成員，我深感責(zé)任重大，回去后要將所見所聞傳遞給更多人，讓更多人了解鄉(xiāng)村振興的偉大實踐。

□亳州學(xué)院“紅色小喇叭”理論宣講團成員  李銘凱

在小崗村的五天實踐，我用鏡頭記錄下改革熱土的變遷。從大包干紀念館中的紅手印、沈浩書記的工作筆記、當(dāng)年農(nóng)家情景思政課的演繹，到田間勞作的汗水、村民直播帶貨的笑臉，歷史與當(dāng)下在鏡頭中交織。

透過情景思政課《1978：十八個紅手印》，我仿佛切身感受到他們改革的勇氣，也見證了鄉(xiāng)村振興的新貌。非遺傳承與現(xiàn)代設(shè)計的碰撞，讓我明白藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興的意義。這次實踐將激勵我用專業(yè)所長，為傳統(tǒng)文化煥新、鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

□池州學(xué)院“筑夢小崗”調(diào)研實踐團成員  陶鑫蕊

參與“紅色路，青春行——用‘青言青語’講新時代‘安徽答卷’”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這讓我收獲滿滿，內(nèi)心被深深觸動。我們用“鄉(xiāng)音土語”進行理論宣講的場景，至今仍歷歷在目。當(dāng)我們將黨的惠民政策和創(chuàng)新理論，以通俗易懂的方式傳遞給當(dāng)?shù)厝罕姇r，他們神情專注，不時贊嘆，這也讓我成就感十足。青年是推動黨的理論落地的重要力量，我們有責(zé)任將黨的關(guān)懷傳遍每一個角落。作為新時代青年，我們生逢盛世，更應(yīng)肩負起時代重任。我將牢記習(xí)近平總書記的囑托，把個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，投身強國建設(shè)，用青春和汗水書寫絢麗篇章。

□蚌埠工商學(xué)院“紅色路，青春行”習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講團成員  王晨晨

（見習(xí)記者陳璐，通訊員左宗鵬、李銘凱、梁紫薇）