安徽廣德市新杭鎮(zhèn)箭穿村，因南宋抗金名將岳飛一箭穿石而得名。箭穿村賢才輩出，德善之人沈德山就是杰出代表。合工大暑期“新征程•再起航”社會實踐團隊循著基層治理的主線索，約訪沈老。在沈老的諸多身份中，最重要的當(dāng)屬德善鄉(xiāng)賢調(diào)解工作坊公益常駐鄉(xiāng)賢調(diào)解員。當(dāng)談到身份認(rèn)同，沈老總是驕傲地提起年輕時的軍旅生涯：“是黨和部隊培養(yǎng)了我，是新杭箭穿的人民養(yǎng)育了我，有了能力我必須回報家鄉(xiāng)，回饋社會?！?/p>

石以砥焉，化鈍為利

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊走訪沈老當(dāng)天，天氣狂風(fēng)驟雨，雷驚云搖，沈老卻抱臂自巍然不動，氣定神閑，親切地稱呼實踐團成員為小同學(xué)。他以自己豐厚的人生經(jīng)歷勉勵大家，“我當(dāng)年以房地產(chǎn)開發(fā)董事的身份備考律考，給自己定下每天讀書的目標(biāo)，22年8考7未能通過，這是何等的艱難??！自我總結(jié)，小有成功有兩點原因：一是不服輸，二是不怕輸！”作為一名法學(xué)本科生，我深知跨行學(xué)習(xí)法律的不易，頗有感慨。苦難是人生的“磨刀石”，只有經(jīng)受住“切”與“磋”“琢”與“磨”的砥礪，才能壯筋骨、長才干。在普遍文化不高的年代，當(dāng)年幾近退休的沈老卻有如此毅力、如此膽量，不甘落后，每日精進(jìn)，令人欽佩。

“石以砥焉，化鈍為利”是成事之基、成器之道，越是困難磨礪，越是鋒芒逼人，從小在“箭穿石”下長大、在岳飛將軍精神中熏陶的沈老更是發(fā)揚岳飛精神的核心要素：盡忠報國志不移、廉潔自律終不改、好學(xué)深思求自強。

定分止?fàn)?，春風(fēng)化雨

作為公益調(diào)解員，沈老和他的德善鄉(xiāng)賢們組成的春雨普法調(diào)解隊在基層治理中潤物無聲、定分止?fàn)帯?/p>

曾有這樣一樁糾紛，多年難解。村里老王百年之后留下2300元土地征收補償款，膝下七個女兒為了繼承紛爭不休，老大老二堅持自己曾經(jīng)贍養(yǎng)老父天年，應(yīng)取得全部財產(chǎn)，老三老四招了贅婿，主張按照習(xí)俗，排除出嫁的女兒，其余女兒則拿出《民法典》，要求按照繼承的原則平均分配。這可難倒了調(diào)委會，怎么都不能讓當(dāng)事人滿意，一度甚至鬧到七姊妹對簿公堂。這時，沈老出馬，只問了一個問題：是誰給老父親捧牌位？原來按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，一般捧牌位的子女盡了最多的贍養(yǎng)義務(wù)，也是老人心目中最屬意的繼承人。最終按照沈老的提議，除捧牌位的老四外，其余每人分得300元，老四500元。沈老提出的調(diào)解方案，有情可原、有法可依，所有人都心悅誠服。

這種結(jié)合法律與習(xí)俗，集糾紛解決與價值引領(lǐng)于一體的方式，既提升了村民的法律意識，也增強了村民的凝聚力，促進(jìn)了社會的和諧穩(wěn)定。

不棄微末，久久為功

以沈老領(lǐng)銜的德善鄉(xiāng)賢工作坊正是切中難點，對癥下藥，扮演百姓身邊法律疑難雜病的“家庭醫(yī)生”，巧解群眾“心疙瘩”，從源頭化解矛盾，有效解決基層法院“訟累”難題。

“輕者重之端，小者大之源”。當(dāng)問到沈老對于當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的看法時，他毫不猶豫地從基層法制建設(shè)的角度提出了自己的觀點：“鄉(xiāng)村振興的社會大事要從點滴培育百姓法治觀念開始，這也是組建‘春雨普法隊’的初衷?！弊脏l(xiāng)賢調(diào)解開始以來，沈老及其團隊已深入村社開展工作百余次，化解交通事故、山林土地、征地拆遷、鄰里糾紛等矛盾近百起，開展普法教育課堂二十多次，通過發(fā)動熟人、能人、賢人，利用人熟、事熟、社情熟的優(yōu)勢，采取講法、講理、講策略的方式取得了實質(zhì)性成效，真正向達(dá)成“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”的目標(biāo)而努力。

基層糾紛解決機制聽起來似乎有些遙遠(yuǎn)，涉及金額標(biāo)的也較小，但細(xì)節(jié)決定成敗，正是這些發(fā)生在百姓身邊的矛盾隱患不斷威脅著和諧鄉(xiāng)村建設(shè)。

窗外漸漸細(xì)雨綿綿，與沈老的交流也告一段落。這段難忘的經(jīng)歷，讓實踐團成員對于維護社會長治久安、促進(jìn)法制和諧建設(shè)有了更加深刻的理解和感受。未來，實踐團將持續(xù)參與“送法下鄉(xiāng)”的活動，不斷延伸農(nóng)村法律服務(wù)觸角，推動鄉(xiāng)賢文化滋養(yǎng)文明鄉(xiāng)風(fēng)，以法治之力為鄉(xiāng)村振興蓄勢賦能，奏響青春奏鳴曲。

    （方梓菡 王伸琰 指導(dǎo)教師：孫超平 方留）