》》》“學(xué)霸”小檔案

岳 漢

阜陽(yáng)市第三中學(xué)2024屆高中畢業(yè)生

現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)

經(jīng)過(guò)了三年苦戰(zhàn)，我的高考成績(jī)還算令人滿意，但我想過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要得多，也更值得去投入、去付出，拼盡全力之后，無(wú)論結(jié)果如何都能夠坦然接受。接下來(lái)我分別從學(xué)習(xí)與生活兩方面分享我的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)篇

方法與心態(tài)的修煉

學(xué)習(xí)是高中無(wú)二的主旋律，但一味死學(xué)而不得方法是萬(wàn)萬(wàn)不可的。對(duì)于一些普適性的方法以及個(gè)人技巧我想都有必要強(qiáng)調(diào)。

時(shí)間效率

“上課認(rèn)真聽(tīng)講”。這句話大概同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)得耳朵生繭了，但事實(shí)就是成績(jī)突出的同學(xué)上課效率總是極高的。緊跟老師的步伐，而非時(shí)而走神，時(shí)而做其他科目或與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，老師課上所講解的內(nèi)容便不再局限于課本，而是會(huì)拓展更多的內(nèi)容。誰(shuí)能把握住這些內(nèi)容，讓自己的知識(shí)面更加廣闊完善，誰(shuí)才會(huì)最終取得勝利。以我的語(yǔ)文老師鄭老師為例，他上課時(shí)的思路如同牛奶傾倒在地上，四散開(kāi)來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道他下一句話會(huì)補(bǔ)充什么，會(huì)提起哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)卻又總是精準(zhǔn)落在他補(bǔ)充的范圍之內(nèi)。當(dāng)然，完全地投入以及完整地消化老師傳授的知識(shí)幾乎是一件不可能的事，我想強(qiáng)調(diào)的只是盡力地把握課堂的每一分鐘、每一個(gè)看似不起眼的瞬間。

合理分配時(shí)間，這件事也是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，但我認(rèn)為這因人而異。從剛進(jìn)入高中開(kāi)始，同學(xué)們便被灌輸以數(shù)學(xué)為核心，以三主科為基礎(chǔ)的時(shí)間分配理念。我并不否認(rèn)其合理性，我只是希望同學(xué)們根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、愛(ài)好、成本收益來(lái)綜合考慮這一問(wèn)題。為了說(shuō)明這一問(wèn)題，我先拿數(shù)學(xué)開(kāi)刀，在重視數(shù)學(xué)的前提下，我們應(yīng)該清楚地明白如何高效地利用花費(fèi)在數(shù)學(xué)上的時(shí)間。當(dāng)你反復(fù)看、反復(fù)想最后一道大題，卻沒(méi)有一絲頭緒時(shí)，你還要繼續(xù)嗎？我想是不必的。對(duì)于最優(yōu)秀的、志于清北的同學(xué)，再難的題，他也必須硬著頭皮做下去。而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，學(xué)會(huì)取舍才會(huì)讓收益最大。在高考前，我也花費(fèi)了大量時(shí)間去攻克壓軸題，常常令我焦頭爛額而鮮有效果。事實(shí)是高考數(shù)學(xué)答題卡的背面，我?guī)缀跏强瞻?，第十九道大題更是一字未動(dòng)。這是每個(gè)人都需要想象的結(jié)果：你應(yīng)當(dāng)把時(shí)間用于鞏固優(yōu)勢(shì)，查缺補(bǔ)漏，而不是盲目地做無(wú)用功。對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)則每天都需花費(fèi)一定時(shí)間，久久為功。

學(xué)科攻堅(jiān)

語(yǔ)文：在高一、高二我都沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，直到高三才開(kāi)始養(yǎng)成，結(jié)果看來(lái)也不晚。對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)需要毅力與悟性的學(xué)科，我們能做的就是不斷地積累、不斷地重復(fù)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程就是一個(gè)探索未知，再由生到熟的過(guò)程。一些好詞好句，一些特定概念，一些技巧方法，只聽(tīng)一遍或看一遍，大抵就如同過(guò)眼云煙，雁過(guò)而不留痕；但倘若寫(xiě)一遍，無(wú)論之后會(huì)不會(huì)再次復(fù)習(xí)也總會(huì)有個(gè)大致的印象。上文提到老師的拓展內(nèi)容，你若不記，可能就當(dāng)只聽(tīng)個(gè)樂(lè)子，一笑了之；有心者則默默記下，關(guān)鍵時(shí)定會(huì)派上用場(chǎng)。

數(shù)學(xué)：對(duì)于這門(mén)科目我沒(méi)啥發(fā)言權(quán)，如果把數(shù)學(xué)刪了，我一定去北大了。這也從側(cè)面說(shuō)明數(shù)學(xué)對(duì)于高手而言有著關(guān)鍵作用。說(shuō)起來(lái)最簡(jiǎn)單、做起來(lái)最難的就是把會(huì)做的都做對(duì)。在刷題過(guò)程中先不著急速度，把能拿到的分?jǐn)?shù)都拿到手。數(shù)學(xué)還有很重要的一點(diǎn)就是分模塊進(jìn)行。令我印象最深刻的板塊不是圓雉曲線，不是導(dǎo)數(shù)，而是概率統(tǒng)計(jì)，因?yàn)槠綍r(shí)它總是出現(xiàn)在比較靠前的位置。我很想拿到這不多的幾分，我很努力地研究它，但并不透徹，也沒(méi)有真正地懂得解題之道。高考時(shí)它出現(xiàn)在了填空題上，我也很自然地丟掉了這幾分。所以我們要盡力追求將某一類型的題目吃透，無(wú)論怎么變化，也難逃最基本的解題方式，當(dāng)你看到它們的變式時(shí)仍然有自信解決它們，不至于自亂陣腳。

英語(yǔ)：英語(yǔ)是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)高中的英語(yǔ)就像兒戲，非常簡(jiǎn)單，或者說(shuō)用于應(yīng)試的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。英語(yǔ)的高分是在詞匯量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。而積累詞匯的方式，一是直接背單詞書(shū)，二是在做題過(guò)程中背單詞。將每次考試當(dāng)作練習(xí)，遇到不熟不會(huì)的單詞標(biāo)記下來(lái)，考后去查詢并記憶。在一個(gè)具體語(yǔ)境下記住的單詞要比直接背誦可靠得多。一些短語(yǔ)句式、固定搭配也應(yīng)多多積累，對(duì)于文本的理解以及寫(xiě)作都有極大的幫助。注意，每次作文完成都要去找老師尋找反饋哦，注意，是每一次！

歷史：歷史書(shū)必修、選修，我復(fù)習(xí)時(shí)從頭到尾看了四遍，因?yàn)槭穼?shí)就是史實(shí)，總不會(huì)變的。若說(shuō)技巧，就是做卷子時(shí)遇到做錯(cuò)的題目，先返回教材，把那一時(shí)期的所有特點(diǎn)再回味一遍，分析錯(cuò)因；然后去找老師探討，老師大概率又會(huì)給你補(bǔ)充一些知識(shí)，學(xué)到就是賺到。我的歷史高考分是98，一個(gè)很重要的原因是卷面，一定要保持卷面整潔。

政治：政治書(shū)的選必二、三我都沒(méi)怎么上新課，直接開(kāi)始復(fù)習(xí)，結(jié)果也還不錯(cuò)，說(shuō)明方法十分重要。第一，我習(xí)慣于做思維導(dǎo)圖，在最后階段，思維導(dǎo)圖其實(shí)是一項(xiàng)作業(yè)，只不過(guò)每個(gè)人的完成情況和用心程度不同，收獲的效果肯定也是不同的。我是將每個(gè)章節(jié)都做了簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖，涵蓋了基本知識(shí)點(diǎn)。做思維導(dǎo)圖一個(gè)重要的點(diǎn)就是自主性，借鑒別人的效果幾乎為零。第二，在高三后期會(huì)有大量考試，每次考完試，對(duì)完答案，我會(huì)將自己答錯(cuò)的、失分較多的題目與課本原文比對(duì)，然后在書(shū)本對(duì)應(yīng)的段落旁邊標(biāo)注上日期和考試名稱，久而久之，考試的重點(diǎn)你一翻開(kāi)書(shū)就非常清楚了，對(duì)于自己哪一部分存在漏洞也很清晰了。政治是一門(mén)只要下苦功夫就一定會(huì)有結(jié)果的科目，所以我非常喜歡它，也樂(lè)意投入時(shí)間去爭(zhēng)取高分。

地理：地理是一項(xiàng)考驗(yàn)心態(tài)的科目，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不穩(wěn)定，甚至可能會(huì)低得離譜。在高考前三次考試中，我的地理成績(jī)都是50多分，雖然內(nèi)心很慌張，但我清楚我的實(shí)力并沒(méi)有變，最終我的地理還是班級(jí)第一。我并不覺(jué)得地理是玄學(xué)，一些離奇的題目總有其背后邏輯，只是看你想不想得到。我個(gè)人不推薦刷題，先把地理圖冊(cè)通讀、熟悉，然后反復(fù)攻克曾經(jīng)的錯(cuò)題，直到能夠完整地解釋它的原理。做到這些，再見(jiàn)新題也如故友。

最后再整體說(shuō)說(shuō)考試吧，我的成績(jī)其實(shí)一直很穩(wěn)定，我對(duì)自己的能力也有清晰的認(rèn)知。許多同學(xué)由于成績(jī)的起伏而焦慮、煩惱，其實(shí)大可不必，一方面你的實(shí)力在短期內(nèi)并不會(huì)劇變，所以不必為失利而懊悔，也不為出色而驕矜；另一方面明確一個(gè)事實(shí)，高考前的所有考試都是練習(xí)。做過(guò)一道題，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要?jiǎng)恿四X筋，那就是進(jìn)步。最后強(qiáng)調(diào)：只要?jiǎng)悠饋?lái)，做事情，那么焦慮大概率與你無(wú)關(guān)?？障爰铱偸潜葘?shí)干家有著更多的煩惱。

生活篇

在鋼鐵森林里培育玫瑰

高中生活的快節(jié)奏回想起來(lái)確實(shí)挺難熬的,但當(dāng)時(shí)的我樂(lè)在其中,我喜歡早晨5時(shí)多霧蒙蒙的校園,我喜歡11時(shí)后空曠的大道,緊張的生活在彼時(shí)我的眼中卻是充實(shí)而充滿樂(lè)趣的。

人們常說(shuō)高三是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,我并不這么認(rèn)為。即使最后我也會(huì)同我的同學(xué)共進(jìn)午餐、晚餐,順便聊一聊一天的歡樂(lè)與苦澀,在那個(gè)環(huán)境下,朋友是解決一切問(wèn)題的良藥,即便只是坐在一起,不說(shuō)話,也覺(jué)得分外有力量。

高中生還有一項(xiàng)必備技能就是控制自己的情緒。以我個(gè)人觀點(diǎn),調(diào)節(jié)情緒的最好方法就是說(shuō)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。每當(dāng)考試失利時(shí),我會(huì)把這個(gè)不幸的消息告訴一個(gè)又一個(gè)人,說(shuō)著說(shuō)著,便覺(jué)得可笑而不是難過(guò)了。記日記也是一個(gè)好辦法,把自己的想法、感受都記下來(lái)。在敘述的過(guò)程中,你是以一個(gè)旁觀者的視角來(lái)看待問(wèn)題,也能更理性地調(diào)節(jié)自己的情緒。高壓環(huán)境下,寫(xiě)日記就像一個(gè)宣泄的出口,我每個(gè)晚自習(xí)都會(huì)偷偷寫(xiě)。不管何時(shí)發(fā)生，記錄下來(lái)總是好的。

我認(rèn)為保持一項(xiàng)興趣愛(ài)好也是有必要的。以我為例,我經(jīng)常會(huì)摘抄一些優(yōu)美的片段、語(yǔ)句,在筆尖觸碰紙面的那一刻,我短暫脫離出了高三令人窒息的節(jié)奏,擁有我自己的一片小天地。形式是多樣的,你可以去閱讀、去畫(huà)畫(huà),我希望同學(xué)們明確一個(gè)事實(shí),不是把所有時(shí)間用在課內(nèi)就叫好學(xué),學(xué)習(xí)更重要的是效率,每天擠出來(lái)一點(diǎn)的休閑時(shí)間與你大量的自習(xí)時(shí)間相比微不足道。利用每天晚上回寢室以及周末小假的時(shí)間,我高三一年看完了《三體》三部曲,回想起來(lái),這仍是一件值得驕傲的事情。每天晚上大課間我喜歡和同學(xué)去跑步,一天的壓力與疲憊都隨汗水去了,在愜意的晚風(fēng)中,在歡快的歌聲里。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)弟學(xué)妹提供幫助,但千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的事業(yè)總要自己去經(jīng)歷體驗(yàn)。希望同學(xué)們能夠珍惜高中生活,珍惜你為理想堅(jiān)持奮斗的時(shí)光,最終金榜題名,得償所愿。

□本版稿件由岳漢口述，本報(bào)記者黃慧整理