安徽萬通名師錄丨郭子旭：賽場礪劍鋒，匠心育英才

在安徽萬通技師學(xué)院汽車工程學(xué)院，郭子旭老師不僅是一位技藝精湛的“雙師型”教師，更是一位以賽場為課堂、以競賽為引擎的職教先鋒。他深耕新能源汽車技術(shù)領(lǐng)域，憑借自身在全國大賽中摘得的榮譽(yù)和豐富的帶賽經(jīng)驗，將“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的理念深深融入人才培養(yǎng)血脈，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革的高素質(zhì)汽車工匠開辟了一條特色鮮明的育人之路。

賽場折桂，實力詮釋“技術(shù)標(biāo)桿”

郭子旭老師自身便是行業(yè)技術(shù)實力的有力證明。他不僅擁有深厚的汽車?yán)碚摴Φ缀拓S富的實踐經(jīng)驗，更多次在全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽中斬獲殊榮。這些沉甸甸的榮譽(yù)，不僅是對他個人技術(shù)水平的最高認(rèn)可，更為學(xué)生們樹立了一座仰望的標(biāo)桿。他深諳賽場標(biāo)準(zhǔn)即是行業(yè)前沿要求，將參賽所錘煉的精湛技藝、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力，毫無保留地帶回課堂與實訓(xùn)車間，轉(zhuǎn)化為最鮮活的教學(xué)資源。

以賽促教，鍛造“真刀真槍”硬本領(lǐng)

郭老師的教學(xué)，競賽基因是其最鮮明的底色。他堅信，技能競賽是檢驗教學(xué)成果、對接產(chǎn)業(yè)需求的絕佳平臺。

教學(xué)內(nèi)容對標(biāo)競賽/行業(yè)：他緊密追蹤各級各類汽車技能大賽（特別是新能源汽車相關(guān)賽事）的技術(shù)規(guī)程和評分標(biāo)準(zhǔn)，將大賽要求分解、融入到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。從基礎(chǔ)的電路識讀、故障診斷，到復(fù)雜的三電系統(tǒng)（電池、電機(jī)、電控）檢測與維修，再到智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容始終與行業(yè)最新技術(shù)和競賽前沿保持同步。

訓(xùn)練模式模擬實戰(zhàn)：他參照競賽高強(qiáng)度、限時、高壓力的環(huán)境，設(shè)計實訓(xùn)項目和考核方式。在實訓(xùn)車間，他模擬賽場情境，設(shè)置故障點(diǎn)，要求學(xué)生像參賽選手一樣，在規(guī)定時間內(nèi)精準(zhǔn)定位、規(guī)范操作、高效排故。這種“真刀真槍”的實戰(zhàn)化訓(xùn)練，極大地提升了學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和技術(shù)熟練度。

項目驅(qū)動，能力遞進(jìn)：他以競賽項目為藍(lán)本，設(shè)計由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)項目。學(xué)生如同參加一場場“校內(nèi)選拔賽”，在完成項目的過程中，不僅掌握了核心技能，更培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作、問題解決和抗壓能力，為沖擊更高級別賽事打下堅實基礎(chǔ)。

帶賽育人，點(diǎn)燃“追求卓越”的匠心之火

作為經(jīng)驗豐富的金牌教練，郭子旭老師深知競賽不僅是技術(shù)的比拼，更是意志品質(zhì)的錘煉。

嚴(yán)格選拔，科學(xué)訓(xùn)練：他慧眼識才，組建梯隊化的競賽隊伍。訓(xùn)練中，他嚴(yán)字當(dāng)頭，對操作的精準(zhǔn)度、流程的規(guī)范性、工藝的完美性要求近乎苛刻，一絲不茍地打磨學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)。同時，他科學(xué)制定訓(xùn)練計劃，注重勞逸結(jié)合和心理疏導(dǎo)。

心理賦能，意志鍛造：他不僅是技術(shù)導(dǎo)師，更是精神支柱。面對備賽的艱辛和賽場的壓力，他以身作則，用自己參賽的經(jīng)歷鼓勵學(xué)生，傳授應(yīng)對壓力的方法，培養(yǎng)他們沉著冷靜、永不言棄的競技精神和追求極致的工匠品格。在他帶領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在技術(shù)上快速成長，更在心態(tài)上變得成熟自信。

成果轉(zhuǎn)化，反哺教學(xué)：每一次參賽經(jīng)歷（無論成功或挫折）都是寶貴的教學(xué)案例庫。郭老師及時總結(jié)比賽經(jīng)驗，分析失分點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例和反思課題，持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容和訓(xùn)練方法，形成了“參賽-總結(jié)-改進(jìn)-提升”的良性循環(huán)，讓競賽成果惠及全體學(xué)生。

產(chǎn)賽教融合，鋪就“金色未來”

郭老師深諳，競賽的終極目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生成長和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。他積極利用競賽平臺和自身影響力，深化產(chǎn)教融合、校企合作。并通過競賽交流和對標(biāo)企業(yè)專家，及時掌握新能源汽車行業(yè)的最新技術(shù)動態(tài)和人才需求標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)他指導(dǎo)和培養(yǎng)的學(xué)生，因在各級競賽中屢獲佳績，展現(xiàn)出扎實的技能功底、良好的職業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，成為眾多知名車企爭相錄用的“香餑餑”，就業(yè)質(zhì)量與層次顯著提升。

他將競賽積累的經(jīng)驗和資源，反哺到汽車工程學(xué)院特別是新能源汽車專業(yè)的建設(shè)中，推動了課程體系改革、實訓(xùn)條件升級和師資隊伍建設(shè)，提升了專業(yè)整體實力和區(qū)域影響力。

郭子旭老師是安徽萬通技師學(xué)院汽車工程學(xué)院一面高揚(yáng)的旗幟。他以自身賽場上的榮光為火種，點(diǎn)燃了無數(shù)學(xué)子的技能夢想；他以“以賽促教”為利劍，開辟了一條錘煉真才實學(xué)的育人之路。他不僅傳授了駕馭新能源汽車的技術(shù)，更塑造了追求卓越、精益求精的工匠之魂。在汽車產(chǎn)業(yè)電動化、智能化浪潮奔涌的時代，郭子旭老師將繼續(xù)帶領(lǐng)他的學(xué)子們在技能賽場上披荊斬棘，在職業(yè)教育的熱土上精耕細(xì)作，為培養(yǎng)更多能擔(dān)當(dāng)民族汽車工業(yè)崛起重任的“大國工匠”貢獻(xiàn)澎湃的萬通力量！