小小一粒鹽，藏著大學(xué)問(wèn)！7月2日，合肥市淮河路第三小學(xué)教育集團(tuán)映月校區(qū)二（4）中隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谏蛑x華老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了安徽省合肥市制鹽有限公司，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“鹽”學(xué)之旅，孩子們用好奇的雙眼、探索的雙手，揭開(kāi)了食鹽背后的神秘面紗。

鐵軌上的鹽業(yè)變遷：見(jiàn)證城市民生保障線

1950年，合肥鹽業(yè)公司成立，承擔(dān)起保障合肥市食鹽供應(yīng)的重任?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員為孩子們生動(dòng)講解了選擇制鹽生產(chǎn)基地的標(biāo)準(zhǔn)以及合肥鹽業(yè)的發(fā)展歷程。

鹽業(yè)的運(yùn)輸與儲(chǔ)存，是保障供應(yīng)的生命線?；顒?dòng)中，孩子們來(lái)到鹽業(yè)鐵路專用線旁，他們認(rèn)真聆聽(tīng)工作人員講解著這條建于1965年的鐵路線，好奇地觸摸著這條見(jiàn)證了合肥從依賴外省供鹽到實(shí)現(xiàn)自給自足的歷程的鋼鐵生命線鐵軌，紛紛驚嘆鐵路線起的重要作用。

倉(cāng)庫(kù)里的“鹽”色世界：觸摸保障民生的堅(jiān)實(shí)后盾

隨后，孩子們走進(jìn)了‌省級(jí)和市級(jí)儲(chǔ)鹽倉(cāng)庫(kù)‌。‌隨后，孩子們跟隨工作人員來(lái)到了省級(jí)和市級(jí)儲(chǔ)鹽倉(cāng)庫(kù)。眼前的建筑本身就是一個(gè)傳奇——講解員告訴大家，‌始建于1965年的倉(cāng)庫(kù)‌，以其‌保存完好、跨度大、面積廣的杉木質(zhì)排架結(jié)構(gòu)‌，展現(xiàn)了當(dāng)年建設(shè)者的高超技藝，至今仍堅(jiān)固地履行著儲(chǔ)鹽保供的使命。

步入倉(cāng)庫(kù)內(nèi)部，景象更為震撼：一袋袋食鹽整齊堆疊，宛如連綿的白色小山。在擺放著‌大顆粒鹽‌的區(qū)域，孩子們一邊好奇地觸摸感受顆粒的差異，一邊聆聽(tīng)講解員介紹不同種類鹽（如低鈉鹽）的特性和用途。置身于這座“鹽立方”中，孩子們真切感受到了鹽業(yè)系統(tǒng)保障城市民生需求的堅(jiān)實(shí)力量。

鹽粒中的科普課：安全健康學(xué)問(wèn)多

為普及科學(xué)用鹽知識(shí)，合肥鹽業(yè)公司特別設(shè)置了“食鹽安全”科普環(huán)節(jié)，講解員用生動(dòng)的講解和有趣的互動(dòng)，為孩子們揭開(kāi)鹽的神秘面紗，從鹽的來(lái)源、分類、生產(chǎn)，如何辨別真假碘鹽，到如何科學(xué)用鹽。

互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的熱情，“為什么要吃加碘鹽？”“我們合肥人吃的鹽從哪里來(lái)？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋出，孩子們踴躍搶答，氣氛熱烈。通過(guò)講解，孩子們深刻認(rèn)識(shí)到不合格食鹽的危害，在心中牢固樹立了“少吃鹽、吃好鹽”的健康理念，收獲滿滿干貨。

一粒鹽，一課堂；一次實(shí)踐，一份成長(zhǎng)。這場(chǎng)沉浸式的“鹽”學(xué)奇妙冒險(xiǎn)，讓淮三小映月校區(qū)的學(xué)生們走出教室，以腳步丈量、用雙手觸摸，不僅深入了解了‌食鹽安全知識(shí)‌和‌合肥鹽業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)‌，更在心底悄然播下了‌探索科學(xué)奧秘、熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化‌的種子。